1月1日，職教中國播出第52集《勞動入課創新育人模式 知行合一培育大國工匠》，我院院長陳勇作為受邀嘉賓解讀勞動教育育人新模式。為了使同學們擁有正確的觀念，正視勞動觀教育，從而增強同學們對職業教育及其發展方向的了解，管理學院組織團學主要學生干部代表準點在黨員活動室集體觀看了本期節目。學院其他同學也在寢室和教室集體觀看學習并展開了學習討論。

在節目中陳勇院長指出，職業院校堅守課堂主陣地，將勞動教育納入職業學校人才培養方案，切實發揮課堂主渠道作用，從自身專業特色和專業學科優勢出發，緊密結合專業需求和專業教學，統籌設置課堂教學與勞動實踐，開展好勞動教育相關課程教學，使學生通過文化課、專業課、實訓課以及勞動實踐的課程學習，在腦海里形成勞動精神、勞模精神、工匠精神的初步意識。并積極構建學校、家庭、社會勞動教育共同體，讓勞動實踐活動走出校門、走向社會，向社會奉獻愛心。

勞動教育本質上是一種勞動價值觀教育。習近平總書記強調指出：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理?！甭殬I院校的勞動教育要圍繞專業建設、教學改革而開展，但如果在突出技能培養的同時忽視提升勞動素養，必然影響學生在職業道德、意志品質、適應能力、合作精神、心理承受能力等方面得到有效提升。

通過本次學習，同學們更加明晰了勞動教育的重要性，大家紛紛表示，在未來的學習生活中，一定要更好的將勞動教育與學習實踐相結合，不斷提升自身職業素養，向“四有航院人”的標準看齊，將自己鍛煉成為符合新時代要求的職業技能型人才。（管理學院 臧靖/供稿 王爍銜/攝影 周濤/審核）

在黨建室認真收看支部的同學們

同學們正在寢室收看直播